A natureza suplanta a educação.

Sugere que traços inatos ou predisposições naturais tendem a ter mais influência no comportamento ou caráter do que a educação ou ambiente.

Versão neutra

Traços inatos podem, por vezes, influenciar mais o comportamento do que a educação recebida.

O que significa exactamente este provérbio?
Significa que traços inerentes — como temperamento, aptidões ou predisposições biológicas — podem ter mais peso na formação do comportamento do que a educação ou o ambiente.
Quando é apropriado usar este provérbio?
É apropriado em conversas informais para comentar casos em que alguém parece agir conforme uma inclinação natural, apesar de treino ou instrução. Deve evitar-se usá-lo como justificação absoluta para comportamentos problemáticos.
É uma afirmação cientificamente válida?
A ciência actual aponta que tanto fatores genéticos como ambientais contribuem para o desenvolvimento; o provérbio simplifica esta interação e não deve ser tomado como uma verdade científica completa.
Pode ser considerado ofensivo?
Por si só não é ofensivo, mas pode ser insensível se usado para desculpar falhas na educação, discriminar alguém ou negar responsabilidade social e educativa.

Emprega-se para justificar ou explicar comportamentos persistentes que parecem decorrer de predisposições biológicas ou temperamentais.
Tomar o provérbio ao pé da letra pode simplificar excessivamente questões complexas de desenvolvimento humano; é mais útil como observação coloquial do que como afirmação científica absoluta.
Usa-se frequentemente em contextos informais, familiares ou discussões sobre personalidade, aptidões e hábitos adquiridos desde cedo.
Evitar o uso do provérbio para exonerar responsabilidade em situações de maus tratos, negligência ou falta de oportunidade educativa.

Mesmo tendo estudado música durante anos, ele não mostrou talento; a mãe comentou em tom de resignação: «a natureza suplanta a educação.»
Numa discussão sobre géneros desportivos, o treinador disse que alguns atletas têm predisposições naturais que superam o treino: «a natureza suplanta a educação».

A educação molda o indivíduo tanto quanto a natureza; ambiente e aprendizagem podem alterar comportamentos.
Muitos traços são resultado da interação entre genes e ambiente, pelo que nenhum dos polos é absoluto.
Programas educativos e terapias demonstram que a formação e o treino podem superar limitações iniciais.